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　　徐永胜在致辞中谈到，本期培训班学员构成具有广泛的代表性和鲜明的时代特征。50名学员覆盖全国多个省区市，包括香港特别行政区戏剧同仁及西部地区创作骨干，蒙古族、藏族、羌族、土家族等少数民族戏剧工作者积极参与，生动体现了中华文化多元一体格局，也是铸牢中华民族共同体意识在戏剧领域的鲜活实践。学员中既有梅花奖获得者、院团管理骨干，也有多名已获一级艺术职称的创作中坚，充分展现了新时代戏剧人才队伍的良好风貌和专业水准。本次培训是政策导向与行业需求在中戏的一次同频共振，是落实《戏剧振兴三年行动计划》要求的有效实践，能直面单一人才培养的不足，构建编导协同创作生态，让人才培养与戏剧振兴战略有效衔接。中央戏剧学院作为中国戏剧艺术教育的最高学府，始终以立德树人为根本，为党和国家培养顶尖艺术人才，希望同学们继承和发扬艺术为人民的宗旨，努力创作出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄、讴歌时代的精品力作。

　　张艳在讲话中强调，振兴戏剧，关键在人，对编剧与导演的培养尤为重要。编剧是一剧之本的源头，奠定作品的文学根基与审美品格；导演是舞台呈现的核心，完成从文本到舞台的艺术转化。二者深度联动和有效协同，决定了作品的高度、深度、温度与传播力。当前，我国戏剧事业蓬勃发展，但创作中仍存在重形式轻内容、重排演轻文本等现象，人才培养仍存在编导协同不足、复合型创作人才短缺等问题，院团实际管理中，“不为所有，但为所用”的理念依旧根深蒂固，亟需扭转旧有观念。同时，她从讲政治、筑根基、重践行、强作风四方面对培训班全体学员提出了具体的要求，并希望本次培训班能够补齐人才结构性短板，构建协同创作生态，培养一批有信仰、有情怀、有担当、德艺双馨的戏剧创作骨干力量。

　　张宜在致辞中指出，发展戏剧事业是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要内容，也是建设社会主义文化强国的重要组成部分。《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》为未来戏剧事业高质量发展绘就了清晰蓝图、明确了实践路径，吹响了戏剧人奋进的号角。他希望各位学员要坚守初心、扎根人民，把人民的喜怒哀乐、所思所盼融入剧本创作、舞台呈现，让作品有烟火气、有生命力、有时代感。要守正创新、精益求精，在坚守戏剧艺术的本质，继承老一辈艺术家的优良作风的基础上，发挥青年优势，打破思维定势，勇于探索新的创作手法、新的舞台形式，结合时代特点和青年受众审美需求，让老传统焕发新活力。要勤学善思、互学互鉴，主动向专家请教、向同行学习，不断提升剧本创作、舞台执导的专业能力，加强编、导沟通协作，形成青年协同创作的良好生态。要担当使命、勇毅前行，坚守艺术理想，主动承担起传承中华优秀传统文化的责任，坚守艺术底线，崇德尚艺，自觉不良创作风气，用青春力量书写戏剧振兴新篇章。

　　宋宝珍对本届学员满怀期望，她表示，本次培训班不仅是上届培训班成功经验的延续，更是站在新起点上的拓展与升华。今年初发布的《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》明确提出聚焦编剧、导演人才培养，协同创作。本次培训班聚焦编剧导演协作，补齐创作人才短板，共同破解创作困局。培训班五十名学员构成真正实现了跨剧种、跨专业、跨区域、跨民族的复合型人才团队。她希望学员们坚定文化自信，坚守人民立场，创作有筋骨、有温度、留得下的精品力作；打破编导壁垒，勇于协同创新，在碰撞中开拓戏剧新境界；崇德尚艺，担当时代使命，努力做到无愧于时代、无愧于艺术。她相信此次培训定能培养出博学多才、一专多能、理论基础牢固、实践经验丰富的复合型戏剧人才。

　　边文彤在致辞中，首先感谢国家艺术基金、文旅部艺术司的指导，感谢专家学者的支持，感谢学院和各系部的通力合作。本次培训班的举办，是对《戏剧振兴三年行动计划》的主动践行与具体落地。培训班突出三个特点：一是面向基层院团，学员多来自基层院团和西部地区，是长期扎根一线的创作骨干；二是多民族融合，涵盖蒙古族、藏族、羌族、土家族等多个民族，体现中华文化多元一体；三是打破专业壁垒，聚焦编剧和导演，探索编导及相关专业融合的职业教育新路径。2024年举办的国家艺术基金“新时代舞台艺术创作人才班”取得显著成效，40名学员在一年半内累计获得省部级以上奖项百余项。基于成功经验，本期培训旨在破解编剧、导演人才瓶颈，推动戏剧创作从高原向高峰跃升。她表示，戏剧教育不应局限于学历教育，要着眼于提升学员能力，深耕日常教学深度，设计高强度、跨专业、理论与实践深度融合的研修学习模式，构建以创作为核心、以研修为纽带、以作品为出口的终身学习生态。